Todos sabemos lo que cuesta aprender un idioma de cero, el numero de horas que normalmente hay que dedicarle y el esfuerzo que conlleva. \u00bfC\u00f3mo evitarlo? Todos los especialistas coinciden en que la ense\u00f1anza del segundo idioma debe de iniciarse a una edad muy temprana. Una segunda lengua abre muchos horizontes a los ni\u00f1os. Durante los primeros a\u00f1os de vida, el cerebro de los ni\u00f1os es como una esponja, sobre todo, durante los cuatro primeros a\u00f1os. A partir de los doce, la capacidad de aprendizaje disminuye, y por ello se hace m\u00e1s complicado para ellos el asimilar el vocabulario.<\/p>\n
El biling\u00fcismo\u00a0<\/strong>no s\u00f3lo mejora la atenci\u00f3n, sino que sirve de entrenamiento mental y ayuda a ejercitar la memoria de los peque\u00f1os.<\/p>\n \u00bfC\u00f3mo ense\u00f1ar una segunda lengua a los ni\u00f1os?<\/strong><\/p>\n El inicio del aprendizaje tiene lugar a trav\u00e9s del juego, lascancionesy actividades repetidas que se llevan a cabo en un idioma extranjero. Todo ello hace que, poco a poco, el ni\u00f1o vaya apropi\u00e1ndose progresivamente de las referencias establecidas para crear un significado, aislar las palabras, memorizarlas y memorizar las estructuras.<\/p>\n Cada vez mejor, los ni\u00f1os aplican la capacidad de comprensi\u00f3n oral y de producci\u00f3n oral para, m\u00e1s adelante, llegar a la comprensi\u00f3n y la producci\u00f3n escrita. Es esencial que\u00a0el aprendizaje sea l\u00fadico, divertido, interactivo\u00a0y sobre todo, que les permita disfrutar. Disfrutar de las palabras, de los sonidos y tambi\u00e9n del hecho de jugar, en cierto modo, a ser otras personas que hablan un idioma distinto.<\/p>\n